Uspećete ako sanjate velike snove!

Diplomirani je inženjer, a već 20 godina drži kurseve o efikasnom učenju. Jedan je od retkih u Srbiji sa pravima za primenu brzog čitanja po metodi britanskog psihologa i pisca Tonija Buzana, tvorca originalne tehnike učenja "Mape uma", a edukativni centar "Finesa", kojim rukovodi, radi upravo po programu razvoja intelektualnih sposobnosti ovog stručnjaka kog su inspirisali načini razmiljanja Leonarda da Vinčija i Alberta Ajnštajna. Naš sagovornik, Branislav Maričić, inače i autor knjige "Samodisciplina", za sebe kaže da je večiti učenik koji stalno traga za novim saznanjima u oblasti efikasnog učenja, a seminari njegovog edukativnog centra namenjeni su onima koji žele to isto - đacima, studentima i profesionalcima svih struka. - Volim i želim da znam što više, pa taj entuzijazam i glad za znanjem prenosim na svoje učenike - objašnjava Maričić.

* Kako se zapravo "oslobađa" kreativnost koju svako od nas poseduje?

- Svako od nas se rodi sa intelektualnim sposobnostima da bude izuzetno kreativan. Deca do 12. godine starosti spontano koriste obe hemisfere mozga podjednako. Nažalost, tokom školovanja sve se manje koristi desna - kreativna hemisfera mozga, a sve više se insistira na upotrebi leve, logičko-analitičke polovine mozga. Razvoj kreativnog razmišljanja ("oslobađanje" kreativnosti) postiže se vežbanjem i korišćenjem sposobnosti desne polovine mozga (stvaranje mentalnih slika i mentalnih filmova - mašta, korišćenje boja, trodimenzionalnosti, pokreta i snalaženje u prostoru - okretne igre, sportovi i geštalt - sposobnosti sagledavanja cele slike).

* Da li svako od nas na drugačiji način, po drugom principu, kreira pamćenje?

- Da, svako ima sopstveno, lično viđenje jedne iste situacije i određeni događaj povezuje sa svojim prethodnim iskustvima. Mozgovi su nam po građi i fiziologiji veoma slični, ali su po načinu prijema, obrade i pamćenja informacija veoma različiti. Recimo, za jednog je simbol vernosti pas, a za drugog golub.

* Koje su osnovne razlike u obraćanju pojedinim starosnim grupama?

- Deci do 12 godina lakše je da prime i zapamte veliki broj informacija iz različitih područja znanja. Posle 12. godine starosti većina mališana dominantno razvija levu, a zapostavlja desnu polovinu mozga, između ostalog zato što se sve više insistira na učenju jezika, maternjeg i stranih, matematike, fizike, hemije i sličnih predmeta. Školski predmeti, kao što su likovna, muzička i fizička kultura smatraju se manje važnim od prethodno pomenutih, što je pogrešno, a upravo oni namenjeni su razvoju sposobnosti desne hemisfere mozga. Starija deca imaju lošiju koncentraciju, slabije pamćenje i povezivanje informacija u sistem znanja od mlađe, pa se s njima mora raditi mnogo duže i pažljivije da bi bila u stanju da uravnoteže rad obe hemisfere.

* Kako biste opisali saradnju sa Tonijem Buzanom? Šta je najvrednije, a šta najoriginalnije što ste od njega naučili?

- Za mene, Toni Buzan je najbolji učitelj s kojim sam sarađivao. Njegov najveći doprinos za većinu ljudi širom sveta, i za mene, jeste to što je na jednostavan način objasnio da u glavi imamo jedan superbiokompjuter - mozak koji može apsolutno sve. Potrebno je samo da naučimo kako da ga koristimo na pravi način. Upravo je on to objasnio celom svetu na jednostavan način putem svojih knjiga i seminara. Svakako, njegovo najoriginalnije delo su "Mape uma" - set intelektualnih alata za efikasno i ubrzano učenje. Poučio nas je kako možemo da uživamo u procesu učenja, da nam ono predstavlja zadovoljsto i zabavu.

* Koliko vas je taj susret promenio i preusmerio u životu?

- Još jednom sam shvatio da su najveći učitelji oni koji mogu da nas motivišu da postignemo mnogo više nego što smo mislili da možemo. On je jedan od tih - najvećih, ako ne i najveći. Tokom protekle dve decenije, sprovodeći u delo njegov Program razvoja intelektualnih sposobnosti, mnogo sam se promenio. Poučavajući učenike i studente tehnikama efikasnog i ubrzanog učenja doživeo sam mnogo lepih trenutaka, a najviše me raduju njihovi uspesi. To mi daje energiju da nastavim dalje, jer smatram da svako može da bude pobednik u učenju.

* Koji od vaših seminara je najtraženiji i zbog čega?

- U proteklih 20 godina održao sam više od 250 seminara u svim republikama bivše Jugoslavije, kao što su "Brzo čitanje", "Savršeno pamćenje", "Mape uma" i "Pobedničko učenje - Briljantno učenje". Ovaj poslednji je i najtraženiji, zato što svaki učenik, student i postdiplomac želi da bude znatno brži i efikasniji u procesu sticanja novih znanja i da pobedi u procesu učenja.

* Od 1999. godine držite kurseve, koja je najveća razlika između tadašnjih i današnjih polaznika?

- Čini mi se da su polaznici naših seminara pre dve decenije bili spremniji da se uhvate ukoštac sa izazovima i problemima u oblasti učenja na svim nivoima. Zahvaljujući savremenim tehnologijama, internetu, mobilnim telefonima, kompjuterima, sve smo više razmaženi jer nam se mnogo toga nudi na gotovo, i to besplatno. A to je velika opasnost!

* Volt Dizni je rekao "ako nešto možeš da sanjaš, onda to možeš i da uradiš". Koje snove ste ostvarili, a kojim uspehom i nadmašili sopstvene težnje?

- Gotovo sve snove sam ostvario. Moj najveći uspeh je što imam veliki broj učenika koji su me u mnogo čemu nadmašili. Među njima su i brojni doktori nauka iz različitih oblasti znanja.

* Šta mislite, koliko procenata mozga koristite?

- Verujem da to ni najveći stručnjaci ne bi mogli da izmere. Toni Buzan je uvek tvrdio da većina ljudi koristi svega jedan odsto kapaciteta svog mozga. Prema mišljenju mnogih eksperata, Leonardo da Vinči iskoristio je oko 10 procenata svojih intelektualnih mogućnosti. Ako je to istinito, onda mislim da sam ja negde u sredini između ta dva broja.

* Oduvek ste imali asocijativno pamćenje?

- Da, na taj način mozak svakog čoveka prirodno funkcioniše. Važno je istaći da se asocijativno pamćenje stalno razvija. Povezujući nove informacije sa već postojećim u mozgu, plete se sve gušća neuralna mreža u kojoj mozak čuva znanja.

* Da li zaista svako ko želi može biti uspešan, kako kažete? Šta je presudno za uspeh, želja ili nešto drugo? Čime sve ona mora biti podržana na putu ka cilju?

- Da, a za uspeh u bilo kojoj oblasti ljudskog funkcionisanja potrebni su jasno definisani ciljevi, precizno izrađeni planovi za njihovu realizaciju i akcija.

* Postavite našim čitaocima, molim vas, zadatak i dajte nam rešenje, odnosno obrazloženje.

- Sanjajte velike snove, verujte u svoje sposobnosti, stalno tragajte i stičite nove veštine i znanja i uspeh neće izostati! Naprotiv.

Živite svoje snove.

MAPE UMA

* Kako funkcionišu "mape uma"?

- Mapa uma je, u stvari, mapa našeg znanja, naših misli. Upotrebljavajući sposobnosti leve i desne hemisfere mozga podjednako, na listu papira stvaramo upečatljive (nezaboravne) slike našeg znanja, koristeći crteže, slike, linije, reči i druge simbole. Na taj način možemo da učimo mnogo brže i efikasnije, a naučeno može da se primeni u svim oblastima intelektualnog funkcionisanja.

ČITA I DO 150 STRANA ZA SAT

* Da li je zaista moguće da čovek prosečne inteligencije nauči da čita (i zapamti pročitano) brzinom od 200 strana za sat? Koliko ste vi najviše uspeli da pročitate na taj način? A vaši učenici?

- Da, to je naučno dokazano. Mnogi ljudi, širom sveta, i brže čitaju, a moja brzina čitanja je između 100 i 150 stranica za sat. Veliki broj mojih učenika je znatno bolji i brži od mene.